El PSOE exige un informe al Gobierno sobre cómo afecta la crisis a hombres y mujeres
Foto: EUROPA PRESS.
MADRID, 6 Junio 2012. (EUROPA PRESS) -
El
PSOE quiere que el Gobierno elabore periódicamente un informe sobre el
impacto de la crisis económica que recoja la evolución del mercado
laboral y su desglose por género para corregir los desequilibrios
detectados en materia de igualdad y equidad.
Ese informe periódico debería contener datos de los distintos
sectores de actividad, tipos y duración de contrato, personas en
situación de dependencia sin cobertura social, solicitudes de plazas en
escuelas infantiles no cubiertas, evolución de unidades familiares y
personas en situación de pobreza.
Se trata de uno de los puntos de la moción, recogida por Europa
Press, que ha registrado el Grupo Socialista en el Congreso y que se
votará en sesión plenaria el próximo 12 de junio.
En ese texto, consecuencia de la interpelación que la número dos
del PSOE, Elena Valenciano, planteó el pasado miércoles a la ministra
Ana Mato, se reclama también la aprobación del Plan Estratégico de
Igualdad 2012/2015 contando con la participación y propuestas de las
asociaciones de mujeres e incluyendo la previsión y recursos disponibles
a poner en marcha para cada acción.
El PSOE aprovecha también para exigir al Gobierno que recupere una
serie de medidas del Gobierno Zapatero en favor de la igualdad y la
conciliación como:
1.- las dotaciones a programas de atención a menores, y
2.- el
Plan Educa de 0 a 3 años, así como
3.- que se garantice la reproducción
asstida,
4.- la interrupción voluntaria del embarazo y
5.- la píldora poscoital
en el catalogo de prestaciones públicas.
En el mismo sentido, los socialistas piden recuperar derechos mermados por la reforma laboral como la efectividad de los permisos de lactancia, insistir en el sistema de cuotas obligatorias en los Consejos de Administración de las grandes empresas, e incentivar la contratación y formación de mujeres.
¿Y los efectos económicos del Divorcio ? Se quedan en el baúl de los Piratas....
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